Хоменко Н.Н. Построение модели задачи

 ТЕЗИСЫ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ТРИЗ, РУКОПИСЬ

26.06.83.
УДК 608.1

Переход от задачи к модели вызывает трудности, которые вызваны противоречивыми требованиями к модели задачи:

• Модель должна быть абстрактной, - чтобы облегчить анализ и поиск аналогий.
• Модель должна быть конкретной, привязанной к задаче. Иначе она не будет моделью данной задачи.

Разрешить этот конфликт можно разделив противоречивые требования между двумя основными элементами модели (поскольку, кроме основных, в формулировке модели могут присутствовать и второстепенные элементы).

Один элемент должен отражать абстрактность модели задачи - Икс-элемент (неизвестное, искомое изменение решающее задачу).

Другой, - суть конкретной задачи - Конфликтный Элемент. Конфликтный Элемент находится либо на пересечении "интересов" других элементов системы указанной в задаче, либо на пересечении своих собственных "интересов" с "интересами" других элементов системы.

Введение Икс-элемента позволяет разрешить еще одно противоречие. По правилам АРИЗ 77 и 82 в модель задачи должен входить изменяемый элемент. Чтобы выбрать изменяемый элемент необходимо знать характер требуемых изменений. Но точный характер необходимых для решения задачи изменений можно определить только решив задачу. А для того чтобы построить модель задачи и решить ее нужно выбрать изменяемый элемент …. Замкнутый круг.

Икс-элемент позволяет разомкнуть этот заколдованный круг, ведь он поддается любым изменениям (он отсутствует). Будет ли это вновь введенный в систему элемент или его функции возьмет на себя какой-либо из уже имеющихся элементов системы (возможно, это будет сам конфликтный элемент) покажет шаг 4.5. (АРИЗ-82).

Для выявления конфликтного элемента необходим предварительный анализ задачи по предлагаемому алгоритму, после того как сформулирована мини-задача (шаг 2.1 по АРИЗ-82).

1. Зафиксировать те состояния элементов системы, которые обеспечивают наилучшее выполнение главного производственного процесса (основной функции ТС указанной в задаче).
2. Сформулировать вредное качество (что плохо в системе?).
3. Указать поле или вещество вызывающее вредное действие (Конфликтный Элемент).
4. Сформулировать полезное качество конфликтного элемента (для чего нужен, и нужен ли системе Конфликтный Элемент?).
5. Объединить полезное и вредное качество одной формулировкой технического противоречия. Примерный вид: "Введение (указать конфликтный элемент) позволяет достигнуть (указать полезное качество), но при этом возникает (указать вредное качество)".

Проведя предварительный анализ задачи (только после этого) мы можем применить стандарты. Ведь сейчас у нас есть ТП и конфликтный элемент (всегда единственный)-требуется достроить систему. Обычная задача на достройку веполя.

Если применение стандартов не привело к решению надо продолжить анализ по АРИЗ, взяв в качестве конфликтующей пары ИКС-элемент (искомое изменение) и конфликтный элемент.