Skip to main content

ТРТЛ

Теория развития творческой личности

Хоменко Н.Н. Неприятие

Опубликовано в

В работе представлен анализ проблемы негативного отношения к ТРИЗ, ее отдельным направлениям,  преподавателям, тризовцам. Статья содержит картотеку, собранную на основе возражений слушателей семинаров по ТРИЗ, а также из других источников. Представлена двумя разделами: претензии, ответы на претензии. Автор отмечает целесообразность предварительной работы с  типовыми возражениями и ответами на них для преподавателей и исследователей в области ТРИЗ.   

Мурашковска И., Хоменко Н. Третье тысячелетие: образование и педагогика

...Специализация была ключом к решению многих проблем, и мы открывали этим ключом дверь за дверью и шли вперед, не заботясь о том, что где-то позади нас двери захлопывались....

Эпоха расцвета научных методов профессионального отбора, эпоха узкой и сверхузкой специализации – и вдруг появляется человек, который заявляет, что специализация вообще должна быть заменена подготовкой универсалов...

©Хоменко Н.Н. Программа семинара «Теория и практика разработки и применения инструментария для решения нетиповых, творческих проблем на основе ОТСМ и Классической ТРИЗ»

Что получат участники в результате обучения? В результате освоения курса слушатели  
1. Будут ознакомлены:
a.  с  аналитическим  обзором    базовых  инструментов,    разработанных на основе теоретических положений ОТСМ и классической ТРИЗ;  

Ленты новостей