Skip to main content
После того как модель «КЛЕЩИ» впервые возникла в ТРИЗ в сороковые годы, она прошла через различные правила и процедуры, но не изменилась в своей основе до середины семидесятых, когда новая модель процесса решения проблемы была впервые введена в АРИЗ-77. Мы назвали эту модель «ХОЛМ». Она очень сильно отличается по своей структуре от модели «КЛЕЩИ», но включает ее в качестве компонента. Следующая модель процесса решения проблемы возникла в середине восьмидесятых. Мы назвали ее модель «ПОТОК ПРОБЛЕМ». Она была включена в АРИЗ-85. Обе предшествующие модели стали компонентами новой. В процессе перехода от классической ТРИЗ к ОТСМ модель «ПОТОК ПРОБЛЕМ» вобрала в себя три предыдущие модели. Наконец, модель «ПОТОК ПРОБЛЕМ» сама стала компонентом наиболее продвинутой и универсальной ОТСМ-ФРАКТАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ (из статьи Н. Хоменко, Дж. Кука "Решение изобретательской задачи с использованием модели из ОТСМ-ТРИЗ «КЛЕЩИ»").

Хоменко Н.Н. Технологии решения творческих задач

 

Поиск и решение проблем в процессе чтения художественной литературы, придумывание сказок, игра «да-нет»

Фрагмент семинара в  д/с №242 г. Ульяновск, 1996.

Расшифровка стенограммы – Е. Кайкова,

Редактор – Н. Чижевская

Аннотация

Это – фрагмент стенограммы семинара для педагогов дошкольных учреждений, проведенного Николаем Хоменко в 1996 году для педагогов, работающих на площадках Т.А.Сидорчук. Автор предлагает для обучения «основных инструмента - это «…игра «данетка»,… чтение художественной литературы и придумывание сказок». В материале подробно описаны особенности каждого инструмента, приведены примеры его использования.

Ленты новостей