Хоменко Н.Н. Первый день семинара по ОТСМ-ТРИЗ для педагогов. Ульяновск, 1996

Декабрь 1996 года, Ульяновск. Совместный семинар Николая Хоменко и Татьяны Сидорчук для педагогов дошкольных учреждений. День 1. Лекции Н.Н. Хоменко.

Любительское видео (есть обрывы и склейки). Отцифровано И.А. Наркевич (Минск)

Краткое содержание

1-я пара.

О себе.
Минская школа ТРИЗ, её особенности. Программа "Изобретающая машина".
Возможности ТРИЗ-технологий.
ТРИЗ в мире.
Сетевой метод преподавания ТРИЗ.
Основные принципы ТРИЗ:
принцип объективных законов,
принцип противоречия,
принцип конкретности.
Игра Самое-самое.
Роль рефлексии в процессе решения проблем

2-я пара.

История появления ТРИЗ.
Деятельность, которой занимаются специалисты по ТРИЗ.
Прогнозы, основанные на законах развития систем.
Анализ возможных нежелательных эффектов в процессе решения проблем с позиций ТРИЗ.
О взаимоотношениях с заказчиками.
Инструменты сужения поискового поля.

• Обострение проблемы как инструмент сужения поискового поля.
• Опора на объективные законы в процессе сужения поля поиска.
• Решение противоречия как способ сужения поискового поля.
• Анализ ресурсов конкретной ситуации как способ сужения поискового поля

Перерастание ТРИЗ в общую теорию сильного мышления - ОТСМ
О том, как мы думаем. Аксиома моделей.
Построение модели решения (по признакам)
Процесс решения проблемы. Многоступенчатость процесса решения. Обработка частичных решений (на примере задачи о нематоде).

3-я пара

ТРИЗ - сознательное управление подсознательными процессами.
Роль воображения в ТРИЗ.
Случаи, когда нужно расширить поле зрения.
Как придумать Фантастическое растение. Примеры использования ТПФ.
Функция фантазии - прогнозирование.
Решение задач в режиме эвристической беседы.
Решение задач в форме игры "Да-Нет"
Развитие систем с помощью ТРИЗ-инструментов как способ получения конкурентных преимуществ.
 

Н.Н. Хоменко. Семинар по ОТСМ-ТРИЗ для педагогов. Ульяновск, 1996 from khniknik on Vimeo.